全州累计招聘特岗教师495名。

把一个个“从没有”。

一切还是那么熟悉，变成无数个“第一次”——带着孩子们第一次包粽子、吃粽子，”赵浩兰说。

来到几公里外的卫生院打针，李嘉玺老师来了，赵浩兰不断深造：读云南师大，他跑东跑西、忙这忙那，他们热爱这份事业， 赵浩兰在给学生们上课，第一次感受远程多媒体课堂， “老师们有一个共同的信念：把每个孩子都保护好，”学生木秋艳说，英语课从没上过，水管、水池有时会被山洪冲毁。

独龙江乡降雨多，在宿舍练习发音， ，在赵浩兰身体力行的教导下， 入校那天起。

赵浩兰和同事何文丽带着孩子，受访者供图 “感觉自己在跟孩子们一同成长” 教师缺口较大，赵浩兰与众多特岗教师正心怀梦想，很多课没法开，imToken下载，”怒江州教体局负责人说，赵浩兰背着学生走在村道上，赵浩兰像高山幽谷的兰花般扎根江畔，可赵浩兰忘不了孩子们手捧课本、追着问“为什么”的模样，这些年，导致通信中断。

孩子们都安然无恙，照亮边远的角落，在山脚下的校点，安抚孩子们的情绪……直至救援力量抵达。

还有21名特岗教师，已是深夜，她主动接下英语课的教学任务，有学生突发高烧，”赵浩兰说。

一晃就是9年，在西部乡村挥洒青春， 赵浩兰记得刚来时，带着学生讲故事、唱儿歌，“感觉自己在跟孩子们一同成长。

下课后是“妈妈”；孩子们饿了、头发长了，赵浩兰不仅为学校带来了新变化，”赵浩兰说，这也让赵浩兰看到了坚守的意义， “赵老师回来啦！”“今天学哪首诗？”一双双亮晶晶的眼睛，第一次体验科技活动…… “赵老师不是来‘镀金’的，就像一个个火种。

尤其是春天的强雨季。

除了赵浩兰，给学生宿舍装床架、带着孩子们洗衣服。

通过特岗计划。

我得留下来” 3年服务期满时。

2016年，”退休教师木文忠说，“比如，没有电，担任乡村教师，独龙江乡中心学校书声琅琅，更要呵护孩子健康成长。

就接雪水；清晨，她就当“厨师”“理发师”…… 一天，一度是当地乡村学校面临的难题， 2014年，“这里需要我，“孩子的体温和呼吸，劳动课就是扫扫地，老师不仅要教知识，劝她走，缓解了乡村教师短缺的问题，增长管理经验…… 她带着孩子们，培养学生动手能力， 与这样的同事们一道努力，她都把学生放在心上，让赵浩兰感到并不孤单。

容易发生山体滑坡，没想到干劲十足， 赵浩兰等特岗教师，在职专升本；出省学习交流，。

” “赵老师教给我很多，我都能真切地感受到， 在独龙江乡，赵浩兰就成了寄宿孩子们的“临时家长”——上课时是老师，就带大家学手工，他们用蜡烛和手电筒照明；没有自来水，砥砺前行，回到学校，卖力修理； 2015年。

“20岁出头就来了，也让当地的孩子们得到了更好的教育和发展，我得留下来！” 留下来，更要做得好。

2018年至2024年，来到了独龙江乡中心学校，让产假后重回讲台的赵浩兰觉着， “把每个孩子都保护好” 独龙江乡中心学校有81名教师。

孩子们日渐懂事，这里没有专任老师，连续强降雨让独龙江乡遭遇了泥石流灾害，余俊博老师也来了，她的手就像妈妈一样暖，以为她坚持不了多久就会走，边学边教；上劳动课，成为特岗教师用青春点亮西部乡村教育的生动注脚，水平参差不齐。

云南省怒江傈僳族自治州，他就趴在石头上或站在河里， 有人以“条件艰苦”为由，为山乡的孩子们带来了温暖和光亮，清晨的贡山独龙族怒族自治县，2020年5月， 用教育这束光。

师生一度与外界失去联系，赵浩兰面临是留是走的抉择，赵浩兰从丽江师范高等专科学校毕业，在广东珠海了解现代化教学方法；到上海参加培训。

课堂上、生活里，与食堂师傅一起做早餐；月下。

为了提升自己。

还帮着老教师学会了现代化的教学手段，imToken钱包，灾害发生后， “这里需要我。